혁신 멘토 청년의 ABC
"젊은이는 주요 성서연구에 충분히 충분히 성장한다. 그들은 비디오 게임과 이 모든 '혁신적인' 것들을 요구해서는 안 된다."
슬프게도 이것은 젊은이들과 어른들의 교육자들 사이의 공통된 감정이다. 분명히, 그들이 진지한 성경 연구 연구를 보여줄 때, 그들이 보통 가리키는 것은 강의다. 그러나 모든 교사들 중 가장 중요한 교사인 예수님은 이야기, 비유, 실제적인 시위, 그리고 교육해야 할 과제도 이용했다. 강의에 관해서는 성경에 녹음된 "산 위의 서몬"이라는 예수의 긴 강의가 단 한 차례 있을 뿐이다. 예수님은 다른 사람들을 이해 경험에 끌어들이셨고, 그의 제자들이 사실을 찾고 이해하고 살도록 지시하는 것을 좋아하셨다. 단조롭고 가치가 없다는 생각으로 성서연구소를 떠나는 것은 젊은이들에게 죄악이다. 아래에 열거된 몇 가지 개념은 흥미롭고도 목적적인 젊음과 함께 성서 공부를 준비하기 위한 것이다.
A.DAPT
성경공부 커리큘럼을 선택하는 것은 새 옷을 고르는 것과 같다. 그들 자신의 것을 맞출 수 있는 원천, 기술, 또는 순간을 가진 사람은 거의 없다. 그러나 당신은 당신 자신의 것을 창조하거나 맞지 않는 것을 사용하는 것에 집착하지 않는다. 세 번째 선택 - 그것이 잘 맞는지 확인하기 위해 그것을 변경하는 것이 있다. 성서 연구 자료들은 일반적으로 광범위한 요구에 적합하게 접촉되지만, 약간의 준비와 약간의 적응으로 당신은 적합한 것을 얻을 수 있다.
축하, 크기, 기능에 적합
우리는 우리가 축구 골키퍼용 발레리나 복장을 사지 않는다는 것에 극도로 주의해야 한다. 사람은 사랑스러울 뿐만 아니라 세련될 수도 있지만, 우리가 아무리 수정해도 그것은 결코 우리의 기능에 도움이 되지 않을 것이다. 종목마다 다양한 소재가 필요하다. 그리고 또한 남자 축구팀은 엄마의 크로스 스티치 수업과는 조금 다른 무언가가 필요할지도 모른다. "한 가지 차원이 모두 들어맞는다"는 것은 좀처럼 들어맞지 않는다! 가장 효과적이기 위해서는 물질이 계획되어 있는 개인의 치수(영적 성숙)를 알아야 한다. 마지막으로 우리는 강사의 기술 수준, 모멘트 구속뿐만 아니라 쉽게 구할 수 있는 자원에 유용한 것이 필요하다. 당신의 학생들과 그들의 교육자들의 다른 열정들과 요구 사항들을 발견하라. 그리고 당신은 그들을 영원히 더 효과적으로 만들어 줄 것이다.
주요 아이디어 알아보기
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교훈의 요점을 구분하고, 또한 그것이 어떻게 삶에 적용되어야 하는지도 구분하십시오. 그런 다음 한 가지 직설적인 선언에 바로 넣으세요. 제품들은 분명히 당신을 위해 이것을 할 것이고 그것을 "훈련 목표" 또는 "중심적 진실"이라고 부를 것이다. 이것들은 단지 당신의 교회에서 당신의 젊음에 적절할 뿐만 아니라 의미 있게 수정되어야만 할 뿐 아니라 필요한 대로 수정되어야 한다. 당신의 목표는 성경의 흐름에 있는 모든 제품을 덮는 것이 아니라, 당신의 젊은이들이 모든 성경 자료를 그들에게 "당신이 전해주는 동안 가만히 앉아 있도록" 강요하는 것이다. 대신에 여러분의 목표는 각자가 이 구절의 일차적 현실을 밝혀내고 그것을 자신의 삶에 적용하는 것을 돕는 것이다. 우리의 목표는 성경 드릴 챔피언이 아니라 성서 크리스천이다. 만약 젊은이들이 매주 하나의 현실을 가지고 떠나고 또한 그것을 절대적으로 삶에 사용한다면, 여러분은 예외적으로 하느님께 이용당했을 것이고 동시에 두어 개의 성경 드릴 챔스도 개발할 수 있을 것이다!
수업에 집중하기
일단 여러분이 실제로 주요 현실을 파악한 후에는, 이 수업 내내 여러분이 무엇을 하든 이 진실에 초점을 맞추고, 그것을 명확히 하고, 다양한 각도에서 그것을 보고, 도움을 주는 젊은이들이 발견하며, 결국에는 그 적용 여부를 보아야 한다. 초점 흐름, 학생 출판의 교훈, 배경 자료, 그리고 가르침은 당신의 청춘을 염두에 둔 당신의 특정한 요점에 대한 도움을 읽어라. 단순한 일을 위한 게임과 과제는 무의미하다는 것을 명심하라. 그러나 비디오 게임뿐만 아니라 청소년들이 주요 사실을 경험할 수 있도록 도와주는 활동들, 그것을 강조하기 위해, 그 교훈을 잊을 수 없게 만드는 요령이 될 수 있다. 그것들은 갈고리가 될 수 있고, 벽마운트가 될 수 있는데, 이것은 학생들이 그들의 마음의 벽장 낮은 곳에서 길을 잃는 것이 아니라 교훈을 걸 수 있는 것이다. 멘토 단계뿐만 아니라 과제를 선택할 때, "이 과제 또는 단계가 이 과제의 초점을 어떻게 강화시키는가?"라는 질문을 지속적으로 던져야 한다. 선택할 수 있는 여러 가지 과제가 있는 경우, 가장 적합한 지원 항목과 아마도 여러분의 학생들과 협력할 수 있는 과제를 파악하십시오.
즐겁고 또한 범위
학생들을 집중해서 중앙 현실로 끌어들이기 위해 가르치는 방법을 선택해서 활용하라. 다양한 사람들이 다양한 방법으로 발견하며, 실제로 구별되는 인생 경험을 가지고 있으며, 다양한 흥미와 재미에 대한 개념을 가지고 있으며, 능력뿐만 아니라 다른 선물도 가지고 있으며, 요구 조건도 다르다. 이 모든 변수들에 동시에 보여주는 것은 불가능하지만, 선택으로 인해 더 많은 변수들에 접근할 수 있다.
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